本网讯【通讯员：沈廷燕、赵文君】为助力学子夯实职业教育研究基础，近日，职业教育学院成功举行第十九期研究生师者论坛。本次论坛以“职业教育学习中的思维培养”为核心内容，特邀郭达老师担任主讲人，研职24级教育学李春晓同学担任主持人，职教学院全体研究生积极参与学习。

讲座伊始，郭达老师围绕原点思维、批判性思维、全局思维、建构主义思维、专家思维、比较思维、理论思维这七大思维进行细致阐释，将思维培养与职业教育研究深度融合。

首先，郭达老师以原点思维追溯研究本源，引导学子研读经典，汲取传统文化中的研究智慧；以批判性思维破除认知误区，强调对碎片化知识存疑考察，以全局思维、比较思维拓宽研究视野，做到多视角研判。随后，郭达老师进一步详解了建构主义思维的教学建构逻辑，并围绕教学研究与思维提升提出具体建议。他指出，课堂抬头率低等当下课堂普遍存在的现象，可作为教学研究的重要切入点；同时强调，需以专家思维构建树状知识体系，以理论思维实现教学经验的逻辑化表达，实现从 “无序表达” 到 “逻辑表达” 的跨越。

在自由提问环节，同学们围绕如何寻找写作灵感、如何合理分配写作时间，以及如何有意识培养职教政策敏感性等方面提出问题。郭老师就此分享实用要点：写作灵感源于对职教核心知识的掌握以及与跨学科知识的连接，写作时间可根据自身节奏规划，研读博士论文能有效获取研究思路。此外，郭达老师还强调人文社科学习需培养学术敏感性，在广泛阅读中锤炼学术思维能力。

本次论坛紧扣职业教育研究与学习实际，将七大思维培养与论文写作技巧有机结合，既为学生搭建了系统的学术思维框架，又提供了可落地的论文写作方法，帮助学生有效提升学术研究素养。未来，学院将持续围绕研究生科研能力提升的核心需求，常态化开展更多高质量学术研讨活动，不断夯实研究生科研基础、激发创新活力，为培养具备严谨治学态度与创新实践能力的高层次职业教育人才筑牢根基。

拍摄：沈廷燕、杜敏