为提升教师教学实践能力，加快新入职教师尽快适应教育教学工作，融入学院事业发展，推进教师间合作交流。职业教育学院于2月28日下午2点，线上举办新学期首场教师教学经验分享会。会议由宋改敏副院长主持，特邀赵文平等五位校级A级教师进行了教学经验分享，学院青年教师、新入职教师等40余位教师积极参加。

赵文平教授指出教学工作是高校教师的基本任务，需要重点把握以下四点：第一，要关心关怀学生，如在教学过程和课间休息期间，多走下讲台主动跟学生互动，不要居高临下地跟学生交流，做一个让学生喜欢的老师，学生才可能喜欢该门课；第二，在教学过程中，重要的不只是口才好、讲得好，更要重视教学设计与组织；第三，正确认识教学，教学不等于课堂，把教学与科研相结合，立足教学，开展科研工作，又在教学过程中开展探索式、探究式学习，要重视教改项目、教研成果等积淀；第四，重视有组织的教学、团队建设，新教师要积极向老教师靠近，学习他们的经验，传递并拓展成自身智慧。

赵欣教授从自身承担公共课的教学经历谈了六点经验：第一，加快教材建设，青年教师要结合教学工作积极开展本领域教材更新与开发工作；第二，教师要有自信，敢于承担新任务、新课程，任务式驱动自身不断拓宽专业领域知识与能力；第三，在大班额授课过程中，要不断变更教学方法，打破传统作业形式和提交方式；第四，日常有意识积累各种教具，如微信、QQ群中的视频、图片、PPT等；第五，教师在教学过程中要有热情与激情，注重课堂互动，安排课代表尽责收发作业，记住并认识每个学生，了解学生专业及兴趣，以学生兴趣为切入点，融入课程思政元素；第六，在教学和成长方面积极为学生提供指导，如参加教学比赛、挑战杯等。

胡克祖副教授围绕《职业教育心理学》课程思政教学情况，自上而下分享了自身经验：首先，要从学生、课程及教学三个角度分析教学现状与挑战；其次，要明确教学的基本理念；再次，要做好教学设计环节，善于进行混合式教学；最后，在教学过程中要积极利用微信等新媒体平台发布课程要求、学习内容、收集学生主要困惑、典型问题以对学生进行即时辅导和追踪评价。

孙思玉副教授围绕心理学教学讲述了自身教学经历与经验，指出自身在初登讲台时比较注重知识传授，经过两三年时间更加关注学生能力培养。面对心理学教学存在内容枯燥难懂、学生学习动机不足、学习效果难以保证等痛点，她认为传统的奖励与惩罚不会引发学生真正的学习兴趣与热情，需要进行教学改革，优化学生学习动机。结合自身知识结构，孙老师运用积极心理学的“自我决定理论”，提出了优化学生学习动机的策略：第一，结合学生生活与实际，用心设计第一堂课，增强学生自主感；第二，利用“翻转课堂+发现式学习”，为学生创设更自主选择的环境；第三，让学生在“做中学”，强化学生胜任感；第四，构建“问号”课堂与情感教学，提升学生归属感。

最后，李向东教授提出教师在教学中最重要的因素是投入，特别是教师个人的时间投入和精力投入。对于青年教师，在入职初期需要在教学上多投入，前期多积累，打好基础，日久就会有显著效果。

本次交流会为老师们提供了良好的学习交流平台，也让老师们明晰了自身教学存在的不足与改进方向。下一步，学院将继续开展教学经验、教学成果奖等分享交流会，引导教师取长补短、共同发展，争取在教学工作取得更大突破。（毋改霞供稿）