本网讯【通讯员：何孟珂】为全面推进学院课程思政建设，深化专业教育与思政育人的协同创新，增强专业教师的课程思政教学能力，将思政工作融入人才培养全过程和教育教学的各个环节，职业教育学院于4月29日下午开展了“课程思政”集体教研活动。本次活动特邀天津职业技术师范大学机械工程学院张宇教授，以“人才培养中的课程思政建设”为主题，结合教学实践，从理论构建、实践路径与案例分析三方面展开深度分享。该集体教研活动由学院副院长李文静副教授主持。

张宇教授以“教育的本质在于激励与唤醒”为切入点，提出课程思政应立足学生成长需求，将价值引领融入教学全链条。她创新性地提出“三性融合”的观点，系统阐述了课程思政的体系化建设路径。张教授强调，设定层次化目标、精准挖掘专业课程中的思政元素以及创新教学方法是实现课程思政目标的关键。她指出，思政目标与专业课程的融合应紧密贴合学生实际需求，切实回应学生成长过程中的困惑与挑战。在分享教学案例时，张宇教授结合工科课程特点，从工程、文化、情感等多维度深入挖掘思政元素，巧妙地将专业知识传授与价值观培养相融合，致力于培养兼具科学精神与人文情怀的创新型人才。

在场老师们认真倾听、用心感悟，通过此次讲座，进一步明确了课程思政的清晰路径。大家纷纷表示，将把学习成果转化为实践动力，不断提升自己的课程思政能力，以更高站位、更实举措推进课程思政建设。

活动最后，李文静副院长总结强调，课程思政是铸魂育人的系统工程，需全员参与、全程渗透、全域协同。她表示，学院将进一步完善激励机制，推动“课程——专业——学科”三级思政体系构建，并依托校际合作平台，促进经验共享与资源整合，全方位提升学院课程思政建设水平，为党育人、为国育才。

本次“课程思政”集体教研活动，有效促进思政与教学的深度融合。面对本科教育教学审核评估，学院坚持“以评促建 以评促改 以评促管 以评促强”，持续深化课程思政教学改革，优化育人模式，切实提升教育教学质量，助力本科教育高质量发展。