邵长兰，女，河北沧州青县人，教育社会学博士，教授，博士生导师。主要研究方向为：教育社会学和教师教育。2018年度天津市特聘教授青年学者；美国爱达荷大学教育学院访问学者；天津市社会学学会理事；天津市高等教育学会会员。先后在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《中国职业技术教育》、《职教论坛》等核心期刊发表学术论文20余篇；出版学术专著2部：《中国高等教育本土化研究：以二十世纪二三十年代为背景的分析》独著；《当代企业家的教育探索》，第一作者；参编著作3部。先后主持全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题、天津市教育科学“十三五”规划课题、河北省教育科学“十一五”规划课题、企业委托项目和国家留学基金委资助课题；参与省部级及以上课题6项，参与省部级教改项目2项。2019年获得天津市社科优秀成果三等奖。主讲本科生课程《教育社会学》、研究生课程《高等教育学》和留学博士全英文课程《教育学原理》。

工作经历

1.2011年6月——至今天津职业技术师范大学职业教育学院

2.2014年10月——2015年10月美国爱达荷大学教育学院访学

2.1999年7月——2008年9月廊坊师范学院教育学院

获奖情况

1. 2021年论文《职业教育在农村社会发展中脱嵌的历史社会学分析》获得天津市社科界学术年会优秀论文奖；

2. 2019年论文《美国K-12阶段技术教育的发展趋势及启示》获得天津市第十六届社科优秀成果三等奖；

3. 2013年论文《生态文明视域下高等职业教育培养目标的价值取向反思》获得天津市社会科学第九届学术年会论文一等奖；

4. 2012年度天津职业技术师范大学优秀班主任称号；

5. 2010年论文《忽视“交叉压力群体”的教育处境可能带来的社会隐患》获得廊坊市第七届社科优秀成果三等奖

6. 2008年度天津市教育系统工会理论调研成果二等奖；

科研项目

主要主持课题：

1. 2016年9月-2020年5月，天津市教育科学“十三五”规划课题：地方普通院校转型发展的动力机制研究，已结题，评价结果：良好。

2. 2012年3月-2015年11月，全国教育科学“十二五”教育部规划课题：多学科视域下职业教育社会培训功能研究，已结题，评价结果：良好。

3. 2008年3月-2010年2月，河北省教育科学“十一五”规划课题：晏阳初平民教育实验的当代继承和嬗变，已结题，评价结果：良好。

主要参与课题：

1.2016年9月-2020年5月，教育部人文社科规划课题：职业院校教师实践性知识的生成机制和培养模式研究，已结题。

2. 2016年9月-2019年9月，天津市高等学校教学质量和教学改革研究：双创教育与专业教育融合模式及其在应用型本科教育中的实践研究，已结题。

3. 2015年1月-2015年12月，天津市哲学社会科学规划基金课题：京津冀视角下制造业人才培养和使用战略研究，已结题。

4. 2011年6月-2015年10月，国家社科基金“十一五”规划教育学课题：职业院校双师型教师专业标准及其培养模式研究，已结题。

5. 2018年——，教育部人文社科规划课题：改革开放以来农村教育变迁的历史人类学研究，进行中。

著作论文

著作：

1.独著，《中国高等教育本土化研究：以二十世纪二三十年代为背景的分析》，河北大学出版社，2011年11月。

2.第一作者，《当代企业家的教育探索》，天津人民出版社，2013年9月。

3.参编，《职业教育学新编》（第三版），高等教育出版社，2015年。

近5年主要论文：

1.独著，教育治理现代化的“中国特色”：应然性与实践路向，理论与现代化，2021（5）.

2.独著，本科层次职业教育建设的困境与应对：基于组织视角的分析，江苏教育，2021（7）.

3.独著，职业教育在农村社会发展中“脱嵌”的历史社会学分析，2021年天津市社科学术年会优秀论文。

4.独著，美国以“能力为本”的职业教育与培训课程建构—以爱达荷路易斯州立学院CADD项目为例，职教通讯，2020（7）.

5.第二作者，“突破与共赢”：转型发展中地方普通本科院校、政府与企业的合作：基于场域视角的分析，职教通讯，2019（10）.

6.第二作者，对职业技术教育学硕士研究生课程设置的分析及思考，天津职业技术师范大学学报，2018（12）.

7.独著，地方普通高校转型发展的动力机制研究：基于行动者网络理论的分析，职业教育研究，2017（10）.

8.第二作者，教师工作生活质量研究综述，西北成人教育学院学报，2017（3）.

9.独著，美国K-12阶段技术教育发展趋势及启示，比较教育研究，2016（12）.

10.独著，中职学校师资队伍建设存在的问题：基于天津、淮南、宁夏、包头、广州五地示范校的调查，职业教育教育，2016（12）.

11.独著，美国职业教育研究的特征与启示：基于三种期刊载文的作者和主题词的分析，职教论坛，2016（7）.

12.独著，教育与城市互动关系新探：《教育与城市空间生产》评析，经济研究导刊，2016（12）.

13.独著，美国职业技术教育研究的焦点问题研究，职教论坛，2016（4）.