杨燕楠，女，讲师，管理学博士，硕士生导师，研究方向为教育管理、教师教育等。

基本信息：

姓名：杨燕楠

性别：女

职称：讲师

通信地址：天津市津南区大沽南路1310号

邮政编码：300222

电子邮箱：442983021@qq.com

教育背景：

1.2017-2022年 东北师范大学 教育经济与管理专业 博士学位

工作经历：

1.2023年至今 天津职业技术师范大学职业教育学院

教学工作：

本科生课程：教育管理学、教育研究方法、德育与班级管理、劳动教育安全与管理等

研究生课程：管理学原理

科研项目：

1. 2025年，主持天津市教委社会科学重大项目“高校人才队伍建设研究----基于人才流动视角”（项目号：2025JWZD-GJ15，在研）

2. 2022年，参与天津市哲学社会科学规划课题“双高计划背景下校企合作双元平衡机制的构建研究”（项目号：TJJX22-010）

3. 2015年，参与国家社会科学基金青年项目“高等学校入学机会公平实现机制及预测研究”（项目号：15CGL058）

4. 2014年，参与省级项目“广西县级教师培训机构建设研究”（项目号：2014JS004）

学术成果：

（一）学术著作及教材

1.独著《普通高等学校教师流动困境、影响因素及改善途径研究》，九州出版社，2025年4月

2.参编《高等教育入学机会公平及预测研究》，人民出版社，2022年1月

（二）学术论文

1.杨燕楠，陈建录.“双师型”教师队伍建设：“十四五”回顾与“十五五”展望.职业教育研究，2026（6）.

2.杨燕楠，陈建录.教育家精神融入职业教育教师专业发展的内在逻辑与实践路径.教育理论与实践，2025（45）.

3. Yang Yannan. The Practice, Challenges, and Future Pathways of Professional Development for Vocational Education Teachers.World Vocational and Technical Education, 2025（3）.

4.Yannan Yang, Zhengyu Ma, Xue Xia. Why are University Teachers in Northeastern China Lost? An Analysis based on the Survey of Teachers' Intention to Leave. African and Asian Studies,2023（5）.

5.杨燕楠，夏雪.新加坡中小学教师教育课程设置及其启示.教学与管理,2022（2）.

6.杨燕楠.我国“双师型”教师研究现状与趋势的可视化分析.公关世界，2025（5）.

7.杨燕楠.法约尔管理思想探究.广西职业技术学院学报,2016（6）.

8.杨燕楠，张进清.中美高校教师管理制度比较刍议.高教论坛，2016（12）.