张海英，女，教育学硕士、管理学博士，副教授，河北省“三三三人才工程”第三层次人才。北京师范大学学前教育系访问学者。河北省一流课程《普通心理学》主讲教师，河北省学前教育主干课程优秀教学团队主要成员。发表论文20余篇，著作1部，合著1部，参编3部，其中以第一作者发表CSSCI5篇。主持或参研课题10余项。

基本信息

姓名：张海英

性别：女

职称：副教授

通信地址：天津市河西区大沽南路1310号，天津职业技术师范大学职业教育学院

邮政编码：300222

办公电话：

电子邮箱：zhanghaiying80@126.com

教育背景

1. 2010-2014年 天津大学经济与管理学部 管理科学与工程专业 博士学位

2.2003-2006年 天津大学教育学院 职业技术教育学专业 硕士学位

3.1999-2003年 河北科技大学 化学工程与工艺（师资）专业 学士学位

工作经历

1.2021年——至今 天津职业技术师范大学职业教育学院

2.2006年——2021年 沧州师范学院教育学院

获奖情况

1.入选 河北省“三三三人才工程”第三层次人才

2.河北省优秀教学成果三等奖

教学工作

1.本科生课程：《幼儿园课程》、《幼儿园一日生活指导》、《幼儿园组织与管理》、《蒙台梭利教育理论与实践》、《儿童绘画心理学》

科研项目

1.2017-2021年，主持河北省高等学校人文社会科学教育规划项目《农村地区教育阻断贫穷代际传递策略研究》编号：GH172007.

2.2016-2019年，主持河北省科技计划项目《京津冀协同发展背景下城市创新能力综合评价及提升对策研究》编号：16456116.

3.2017-2018年，主持河北省教育科学研究“十三五”规划课题《幼小衔接视角下的区域学前教育质量评价研究》编号：1704313.

4.2020年 ，参与河北省高等学校人文社会科学研究项目重点项目《 “双转型”背景下新建地方本科高校教师身份认同与专业发展的研究》编号：SD2020003.

5.2016-2021年，参与河北省社会科学基金项目《城乡统筹发展视域下学前教育资源配置的现状与对策研究》编号：HB16JY007.

6.2011—2014年，参与教育部哲学社会科学重大研究课题攻关项目《职业教育质量评价体系研究》编号：11JZD038.

7.2009-2011年，参与全国教育科学规划课题《基于“行动—活动—联系”模型的高职危机评价研究》编号：FFB090674—B26.

学术成果

（一）著作及教材

专著《高等教育合作与经济发展互动关系研究》，天津大学出版社，2014年

合著《河北省C市城乡统筹发展视域下的学前教育资源配置现状与对策研究》，吉林大学出版社，2021年

参编《中国教育扶贫报告（2020-2021）》蓝皮书，社会科学文献出版社，2022

参编《2-6岁儿童绘画与心理发展》，湖南教育出版社，2019年

参编《教育学基础理论与实践》，北京师范大学出版社，2017年

（二）学术论文

1.基于层次分析法的沧州市学前教育质量评价指标体系初探[J].沧州师范学院学报,2018, (04)（一作）.

2.中国高校R&D投入与经济发展动态关系研究——基于PVAR模型.中国科技论坛（CSSCI），2014，(04)（一作）.

3.中国R&D强度与经济增长、产业结构调整的动态关系研究——基于VAR模型.经济问题探索（CSSCI），2014，(06)（一作）.

4.区域高校科技创新生产率变动及收敛性研究.西安电子科技大学学报（社科版）（CSSCI扩），2014，(03)（一作）.

5.我国区域高等教育水平的综合评价.统计与决策（CSSCI），2013，(01)（一作）.

6.转型期中国社会分层与中等职业教育互动的变迁[J].职教通讯,2005,(12)（人大复印资料全文转载）（一作）.

7.我国专业学位的发展趋势初探[J].未来与发展（CSSCI）,2006,(03)（一作）.