刘晶晶，女，湖北武汉人，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院讲师，北京师范大学教育学博士。主要研究方向为职业教育理论与政策、职业教育教师教育等。在《高等教育研究》《教育发展研究》《现代教育管理》《中国职业技术教育》《中国教育报》等学术期刊和报纸上发表17篇学术论文，数篇论文被《人大复印资料·职业技术教育》《人大复印资料·教育学文摘》等全文转载。参编学术著作2部。获省部级科研奖励、教学成果奖2项。咨询报告被教育部采纳1项。主持参与省部级课题8项。

基本信息：

姓名：刘晶晶

性别：女

职称：讲师

通信地址：天津市河西区大沽南路1310号

邮政编码：300222

电子邮箱：574641254@qq.com

工作经历：

2023.7——至今，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院

获奖情况：

1.研究成果《“双师型”教师资格认证标准设计的理性思考与现实选择》获2020年第十二届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖，（排序第2）。

2.研究成果《关于制定<湖北省职业学校“双师型”教师认定标准>的建议》获2021年湖北发展研究奖（2017-2019年）三等奖，（排序第2）。

3.研究成果《“双高计划”高职院校深化产教融合的维度及内涵研究》获2021年北京师范大学教育学部研究生学术创新奖二等奖，（排序第1）。

4.研究成果《黄炎培职业教育思想的发轫径迹与价值衍增》获2016年纪念职业教育法公布实施20周年暨中国近现代职业教育发轫150周年征文活动一等奖，（排序第2）。

教学工作：

承担本科生课程《职业教育学》。

科研项目：

1. 主持2023年度天津市教委科研计划项目：《高质量教育体系建设背景下提高职业教育质量的路径研究》。

2. 主持中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题：《黄炎培职业教育教师观对职教师范生培养的启示研究》。

3. 参与完成2019年教育部教师工作司项目：《职业院校教师教学创新团队建设标准、组织形式和绩效评价研究》。

4. 参与完成2020年教育部教师工作司委托项目：《职业学校师德师风情况调研与分析》。

5. 参与完成2017年教育部人文社科项目：《中等职业学校“双师型”教师资格认证标准研究》。

6. 参与完成2017年湖北省中华职业教育社项目：《黄炎培职业教育思想的现代价值研究》。

7. 参与完成2018年湖北省中华职业教育社项目：《新时代职业院校“双师型”教师队伍建设研究》。

8. 参与完成2019年湖北省中华职业教育社项目：《职业院校和行业企业形成使命共同体的研究》。

学术论文：

1．《我国行业产教融合共同体的生发逻辑、价值向度及构建路径》，刊于《职教论坛》2025年第40期，第39-46页。（独立作者，北大核心）。

2.《黄炎培早期乡村职业教育思想探析》，刊于《教育与职业》2025第4期，第99-106页。（第一作者，北大核心）。

3．《教育家精神引领下高职院校高质量教师思政工作研究》，刊于《中国职业技术教育》2024年第20期，第32-41页。（第3作者，北大核心）。

4.《教育家精神融入高职院校教师思政工作的理论与实践研究》，刊于《中国职业技术教育》2024年第27期，第25-32页。（第3作者，北大核心）。

5.《百万扩招背景下高职人才培养模式的转型挑战与优化路径》，刊于《教育发展研究》2022年第1期，第28-35页。（第1作者，CSSCI），被《新华文摘》（网刊）2022年第19期全文转载。

6.《我国现代学徒制建设的产业逻辑与融合机制》，刊于《职教论坛》2021年第6期，第36-43页。（独立作者，北大核心）。

7．《高职百万扩招背景下非传统生源群体的行为决策研究——基于BDI理论模型的逻辑推理》，刊于《现代教育管理》2021年第5期，第121-128页。（第1作者，CSSCI（扩展版））。

8．《“双高计划”高职院校深化产教融合的维度及内涵研究》，刊于《教育发展研究》2020年第17期，第52-58页。（第1作者，CSSCI）。

9．《“双高计划”背景下高等职业教育的建设预期与推进策略》，刊于《现代教育管理》2020年第1期，第115-122页。（第1作者，CSSCI（扩展版）），被人大报刊复印资料《职业技术教育》2020年第7期全文转载，被人大报刊复印资料《教育学文摘》2020年第2期摘编。

10．《职业院校教学管理：理念、模式与机制——基于全国职业院校教学管理50强样本分析》，刊于《中国职业技术教育》2020年第28期，第73-78页。（独立作者，北大核心）。

11.《后疫情时期职业教育助力我国经济社会高质量发展在线学术会议综述》，刊于《中国职业技术教育》2020年第24期，第78-82页。（第2作者，北大核心）。

12.《应用技术大学师资队伍建设的审思与推进》，刊于《中国职业技术教育》2018年第27期，第58-64页。（第1作者，北大核心）。

13．《高职院校深化产教融合的教育生态学意旨、机理与保障》，刊于《高等教育研究》2019年第3期，第71-75页。（第2作者，导师1作，CSSCI）。

14．《我国优质高职院校建设的逻辑、特征与机制》，刊于《高等教育研究》2018年第2期，第45-53页。（第2作者，导师1作，CSSCI）。

15．《职业教育第三方评价的价值原旨、需求功能与趋势常态——基于2017年福建省职业教育教学成果奖评审的思考》，刊于《教育发展研究》2018年第11期，第34-40页。（第2作者，导师1作，CSSCI）。

16．《“双师型”教师资格认证标准设计的理性思考与现实选择》，刊于《教育发展研究》2017年第21期，第75-84页。（第2作者，导师1作，CSSCI）。

17．《我国职业教育150年的局变与势况》，刊于《中国职业技术教育》2016年第34期，第71-76页。（第2作者，导师1作，北大核心）。

18．《黄炎培职业教育思想的发轫径迹与价值衍增》，刊于《中国职业技术教育》2017年第15期，第44-56页。（第2作者，导师1作，北大核心）。

19．《现代职业教育体系建设的中国方案》，刊于《中国教育报》2019年10月22日，第10版。（第1作者）。

20．《看百强县经济与职业教育伴生发展》，刊于《中国教育报》2017年8月29日，第7版。（第2作者，导师1作）。

21．《我国职业教育150年：探索与开新》，刊于《中国教育报》2016年12月27日，第9版。（第2作者，导师1作），被人大报刊复印资料《教育学文摘》2017年第1期转载。