王珩安，男，讲师，教育学博士，硕士生导师，主要研究方向为职业教育基本理论、职业教育国际化。参与完成多项国家级和省部级重大课题与重点项目，在《中国高教研究》《江苏高教》等教育学重要期刊共发表学术论文多篇。

基本信息：

姓名：王珩安

性别：男

职称：讲师

通信地址：天津市津南区大沽南路1310号

邮政编码：300222

办公电话：

电子邮箱：wha_1314@126.com

教育背景：

1. 2011-2015年 厦门大学 信息科学与技术学院 计算机科学与技术专业 学士学位

2. 2015-2022年 天津大学 教育学院 职业技术教育学（直博）专业 博士学位

工作经历：

1. 2022年4月——至今 天津职业技术师范大学职业教育学院

教学工作：

1. 劳动通论（本科课程）

2. 职业教育学（本科课程）

3. 工程与工程教育（本科课程）

4. 教育管理学（本科课程）

5. 当代职业教育管理发展与变革（研究生课程）

科研项目：

1. 2015年，参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“现代职业教育治理体系和治理能力的现代化研究”（编号：14JZD045）

2. 2015年，参与教育部人文社会科学专项任务重点项目“职业教育国家资格框架研究”（编号：13GDC023）

3. 2018年，参与天津市教委社会科学重大项目“新时代新工科建设的实践逻辑模式研究”（编号：18JWZD35）

4. 2022年，主持中国职业技术教育学会——新时代中国职业教育研究院2022年职业教育课题重点项目“制造强国战略下现场工程师培养的路径与对策研究”（编号：SZ22B17）

学术成果：

1. 权利保障：突破校企合作“壁炉现象”的企业逻辑[J].江苏高教,2020(09):105-110.（CSSCI，新华文摘2020年23期篇目辑览）

2. 校企合作法治化的目标框架与制度供给——基于权利视角的分析[J].中国高教研究,2021(05):103-108.（CSSCI，中国人民大学复印报刊资料2021年第11期转载）

3. 世界一流大学跨学科学术组织发展的经验与启示——基于斯坦福大学Bio-X计划的分析[J].高教探索,2020(05):46-51+57.（CSSCI）

4. 斯坦福大学工程伦理教育的经验与启示[J].高教探索,2021(09):75-80.（CSSCI）

5. 中国职业教育国际话语权的历史嬗变与时代趋向[J].现代教育管理, 2023,(01):99-107.

6. 法政一体：校企合作中的企业权利保障机制[J].中国职业技术教育,2021(27):18-23.（北大核心）

7. 社会主要矛盾规定职业教育发展：定位、目标与路径[J].职业技术教育,2018(07):12-16.（北大核心）

8. 职业教育适应产业转型发展的顶层设计、组织保障与核心工程——职业教育与产业转型发展论坛综述[J].中国职业技术教育, 2022,(28):72-79.

9. 政府职业教育治理能力现代化的现实困境与改进路径[J].职业教育研究,2021(07):12-16.

10. 工程实践创新项目（EPIP）教学模式在现场工程师培养中的应用研究[J].职业教育研究,2024,(07):17-22.